中班区域观察记录|中班游戏区观察记录模板

　　在对中班的游戏区进行观察时需要写好相关的观察记录，那么应该如何更好的写好观察记录呢?下面就和小编一起来看看吧。

　　中班游戏区观察记录模板【一】

　　观察地点：中班建构区

　　观察对象：中班16位幼儿

　　材料准备：根据绘本《三只小猪的真实故事》、《母鸡萝丝去散步》设计的两幅示意图，各种各样的积木，纸板做成的红方砖，一些自制的东西(如：小树、屋顶、蜂房等)

　　观察内容：幼儿的建构能力。

　　观察情况：

　　孩子们在各自寻找材料搭建着，有的在搭房子;有的在搭小池塘;有的在搭围墙，有的在搭草堆……

　　强强拿着一根长长的木头一会儿竖着摆，一会儿横着摆，一会儿摆在这，一会儿摆在那，不知道这草堆该如何搭。东东从箩框里拿了一块积木放到地上，又跑去拿另外的积木，他开心地来回跑着，不一会儿，地上就横七竖八的放了好些积木。突然，“啪”的一声，积木撒了一地，原来是小浦和尧尧搭的房子倒塌了，房子底部的几块小积木也歪了，小浦嘴里还念叨着：“怎么会这样呢，这可是我们辛辛苦苦搭的房子呀。”尧尧一脸难过的说：“就是，好不容易才搭起来的，又要重搭了。”另一边，小戴和阅阅搭的鸡窝也在摇摇晃晃，吓得他们都不敢再往上搭，小戴还用手在旁边护着，生怕它倒塌了。

　　分析：

　　建构游戏是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作都起着很重要的作用。由于这些中班的孩子是刚开始玩这类游戏，比较生疏，建构能力比较薄弱。一方面，虽然孩子对房子、池塘、小路等事物有一定的经验，但是对蜂房、磨坊等没有太大的经验，难以想象。另一方面，有些孩子会搭房子，可是，他没有意识到，下面要搭得稳，房子才不会倒塌。再加上，有些孩子，想象能力、动手能力弱些，虽然在玩的过程中表现的兴致勃勃，但是很多孩子不知所措，只知道从箩筐里把积木拿出来，却不会搭。

　　中班游戏区观察记录模板【二】

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿的想象能力，能根据自己的想象进行搭积木;

　　2、提醒幼儿游戏规则

　　【材料投放】

　　1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮;

　　2、数量足够五个幼儿活动的量

　　【指导建议】

　　1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助;

　　2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路;

　　3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。

　　【观察原因】

　　1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。

　　2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。

　　【观察记录】

　　我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。

　　言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢?

　　他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了!”还真挺回动脑筋的;尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。他一开始搭的是电风扇，他说：“天很热的时候，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢?他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。”很有创意的。宜澜年龄也偏小些，却是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头!”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的!”还用手转动着上边的座位，真棒!晨杰聪明且任性的孩子。他一开始也搭了电风扇，但是他的电风扇是一整排的，说：“我这个是连排的电风扇，很凉快的!”他还做了个小盒子，说：“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电风扇，说是要给盒子也要扇一扇凉快。雨轩是个聪明能干的女孩子。首先做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不同，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不小心摔坏了，我让她自己想办法，她做到了，说：“我要把它变成公交车，这个电风扇可以装在公交车里。”她平时很多时候是做公交车来的，所以对公交车也比较了解。很好的想法。

　　【思考与对策】

　　孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：

　　1、让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力;

　　2、如何让幼儿的思路更加打开呢?我想可以让孩子看些平时常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。

中班游戏区观察记录模板

中班区域观察记录|中班游戏区观察记录模板

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